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满腔爱心献教育扎根农村育英才

本文摘要:叶县叶邑镇是叶公故事的发源地,是昆阳之战的发源地。公元前489年,大教育家孔子在这里与叶公论政,留给了近者悦、远者来的好话。现在位于李河之滨、叶公故乡的叶公中学,有一群默默地扎根于基层的教师,大大开拓创新,谱写了农村教育的新篇章。 武振忠是他们中的优秀代表。从1996年参加工作开始,他把自己最幸福的18年青春献给了这所位于田野的学校和农家的孩子们。由于教学成绩突出,今年教师节前夕,他被教育部表扬为全国优秀教师。

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叶县叶邑镇是叶公故事的发源地,是昆阳之战的发源地。公元前489年,大教育家孔子在这里与叶公论政,留给了近者悦、远者来的好话。现在位于李河之滨、叶公故乡的叶公中学,有一群默默地扎根于基层的教师,大大开拓创新,谱写了农村教育的新篇章。

武振忠是他们中的优秀代表。从1996年参加工作开始,他把自己最幸福的18年青春献给了这所位于田野的学校和农家的孩子们。由于教学成绩突出,今年教师节前夕,他被教育部表扬为全国优秀教师。

参加工作以来,武振忠一直在教育教育第一线工作,兼任多年班主任,现任叶公中学理化学生教研组长兼任德育处主任。在教育工作中,他坚决以德育为首的原则,重视学生的思想教育工作。为了培养学生高尚的道德情操,教授良好的行为习惯,学会献出礼貌,诚实的人,他利用课馀时间读《弟子规》《三字经》《警告书》等课外读物,教育学生理解献身,学会如何与人交往,帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观。

武振忠还回头让学员管理培训班,构建培训班管理的自动化、制度化,最大限度地调动学员的自觉性、积极性和参与意识,取得良好的效果。学生的生活很无聊,他们每天过着教室、宿舍、食堂三点一线的单调生活。

武振忠带领学校德育处借助学校活动场地广阔的条件,几乎对外开放课外活动,修建第二节课,重组武术队、篮球队、腰鼓队、音乐班、美术班、书法班、舞蹈班、剪纸绘画班等。各课外活动由专职教师指导,学生在紧张的自学馀地释放自己,教授技术长度。武振忠说:要教育好学生,只有理解学生,充分控制学生的思想状况,分析学生的心理状态,才能实际到达教育学生。

他坚决和班里的每一个学生聊天,认真观察学生的思想变化,了解每一个学生的茁壮经历、家庭环境和心理特征,采取不同的方法希望学生帮助经济困难的学生,做好后进学生的思想工作。同时,他在班级管理中积极开展先创优秀的比赛活动,以分数的形式管理学生,学生纪律、公共卫生、自学、体育锻炼和思想行为表现与分数挂钩,充分调动了学生纪律和自学的积极性。

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叶公中学校长王丙午说:武振忠先生在教育教育上有一套,他上课时课堂气氛活跃,充分激发了学生自学的积极性和主导性。武振忠为自己制定了浅铁环教材、设计教法、唤起兴趣、发展创造力的教育原则。每堂课他都会安排重点、难题,然后根据重点设计教法,引导学生动脑、动口、动手,组织学生讨论,灵感学生思维,希望学生在课堂上的自学过程一直处于烦躁状态,学生在大力思考中超越发展智力的目的。

2008年暑假,武振忠为了应叶公中学积极开展的新课程改革,牺牲了休息时间,冒着寒冷精心设计了九年级物理课程,结合了多媒体课件,入学后作为公共教育资源,可以用于九年级的所有学生和物理教师。一分耕作一分收获。武振忠讲授的物理科目的教学成绩,每次考试都是全年级第一,他指导的学生多次在全国中学应用于物理科学知识竞赛、平顶山市青少年科学技术创新大会上获奖。

他讲授的《动能与势能》课程入选全市农村中小学现代远程教育示范课,编写的论文《初中物理实验教学浅谈》入选河南省中小学教师优秀教育教学研究成果三等奖,《浅谈如何提高物理课堂教学效率》入选平顶山市2012年教育教学管理论文一等奖。


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